當年接受教育的困境－眼界很窄

當年我開始讀小學時，感覺都是在玩，雖然成績不錯，可是其實就只看課本裡面的內容，讀書之外在學校的時間就是跟同學玩，在家裡的時間就是工作，所以我常說我喜歡上學，因為上學時每四、五十分鐘就可以玩十分鐘，在家裡都沒有時間玩，只有工作。

國中時上學的時間更長了，在家裡工作的時間就變短，不過寒暑假有很多時間也都是要做家裡的工作，家裡什麼工作做不完呢？就是田裡的工作、海裡的工作，蚵仔要挖出來的工作需要很長的時間，根本不可能做得完，到現在都還無法機械化，只能靠人力。

為什麼說自己眼界很窄呢？因為想不到未來要做什麼，只會讀書，不知道世界是什麼樣子、有什麼變化、自己想要做什麼、可以做什麼，除了讀書之外的能力也幾乎沒有機會培養，像與陌生人打交道、如何關心朋友、如何處理衝突問題、如何面對挫折，更不用說要培養什麼專業能力。

印象很深刻的一次經驗是去高中同學家裡，那時他家有電腦，有一些電腦遊戲，玩著玩著，就聽他跟另一位高中同學拿起汽車雜誌，在討論各種車型，哪一種車好漂亮。對我來說，汽車好遙遠，我從沒有想過自己跟汽車會有什麼關係，汽車也可以分美醜嗎？我從來沒想過。

考大學後填志願，因為我的腳有小兒麻痺，因此覺得不適合粗重的工作，我考工程類組，感覺機械與電機都不太適合，後來填了資訊，感覺那時資訊大約剛開始流行，Apple II 剛出現幾年，但其實我那時根本不知道 Apple II是什麼，雖然去同學家玩過一次電腦，但是我對電腦仍然沒什麼概念，更不知道讀資訊是要讀什麼，心裡想的是：或許與電動玩具有點關係。實際上當然差很多，只是後來發現自己誤打誤撞讀了還算適合的科系。

資訊系讀了幾年之後我才發現，其實我對機器沒有興趣、對系統也沒有興趣，我對組電腦也沒有興趣，甚至可以說我對電腦根本沒有興趣，感覺我好像讀錯系了，我覺得自己只對方法還算有興趣，高中時其實可能只對數學有興趣，當年或許應該讀數學系才對。只是後來參加一些應用數學類的研討會後也發現，我當年喜歡的數學可能只是喜歡解決問題，可是數學系的那些嚴緊性、緊密性我可能沒有能力掌握，所以才發現似乎資訊系還算適合，終究資訊裡面的計算理論或者比較接近應用數學(離散數學)的領域，其實也是努力使用電腦來解決相關的數學問題。

只是對我來說，我還是覺得自己眼界很窄，我並不是從很多可能的方向去找出比較適合自己的路，而是誤打誤撞地就闖進資訊領域，能夠走的路不多，跨領域的能力也弱，這就變成我先天的限制了。相對的，現在的孩子應該有更多機會認識這個世界，從其中找出自己比較有興趣、有熱情的路來走。我女兒最近常說，我應該適合去研究 languages，哈，只是我有點走不出去，真是麻煩。

我相信任何有價值的事情一定會遇到困難，還是需要有克服困難的能力，才能夠成就有價值的工作。大家加油吧！