當年接受教育的困境－眼界很窄

當年我開始讀小學時，感覺都是在玩，雖然成績不錯，可是其實就只看課本裡面的內容，讀書之外在學校的時間就是跟同學玩，在家裡的時間就是工作，所以我常說我喜歡上學，因為上學時每四、五十分鐘就可以玩十分鐘，在家裡都沒有時間玩，只有工作。

國中時上學的時間更長了，在家裡工作的時間就變短，不過寒暑假有很多時間也都是要做家裡的工作，家裡什麼工作做不完呢？就是田裡的工作、海裡的工作，蚵仔要挖出來的工作需要很長的時間，根本不可能做得完，到現在都還無法機械化，只能靠人力。

為什麼說自己眼界很窄呢？因為想不到未來要做什麼，只會讀書，不知道世界是什麼樣子、有什麼變化、自己想要做什麼、可以做什麼，除了讀書之外的能力也幾乎沒有機會培養，像與陌生人打交道、如何關心朋友、如何處理衝突問題、如何面對挫折，更不用說要培養什麼專業能力。

印象很深刻的一次經驗是去高中同學家裡，那時他家有電腦，有一些電腦遊戲，玩著玩著，就聽他跟另一位高中同學拿起汽車雜誌，在討論各種車型，哪一種車好漂亮。對我來說，汽車好遙遠，我從沒有想過自己跟汽車會有什麼關係，汽車也可以分美醜嗎？我從來沒想過。

考大學後填志願，因為我的腳有小兒麻痺，因此覺得不適合粗重的工作，我考工程類組，感覺機械與電機都不太適合，後來填了資訊，感覺那時資訊大約剛開始流行，Apple II 剛出現幾年，但其實我那時根本不知道 Apple II是什麼，雖然去同學家玩過一次電腦，但是我對電腦仍然沒什麼概念，更不知道讀資訊是要讀什麼，心裡想的是：或許與電動玩具有點關係。實際上當然差很多，只是後來發現自己誤打誤撞讀了還算適合的科系。

資訊系讀了幾年之後我才發現，其實我對機器沒有興趣、對系統也沒有興趣，我對組電腦也沒有興趣，甚至可以說我對電腦根本沒有興趣，感覺我好像讀錯系了，我覺得自己只對方法還算有興趣，高中時其實可能只對數學有興趣，當年或許應該讀數學系才對。只是後來參加一些應用數學類的研討會後也發現，我當年喜歡的數學可能只是喜歡解決問題，可是數學系的那些嚴緊性、緊密性我可能沒有能力掌握，所以才發現似乎資訊系還算適合，終究資訊裡面的計算理論或者比較接近應用數學(離散數學)的領域，其實也是努力使用電腦來解決相關的數學問題。

只是對我來說，我還是覺得自己眼界很窄，我並不是從很多可能的方向去找出比較適合自己的路，而是誤打誤撞地就闖進資訊領域，能夠走的路不多，跨領域的能力也弱，這就變成我先天的限制了。相對的，現在的孩子應該有更多機會認識這個世界，從其中找出自己比較有興趣、有熱情的路來走。我女兒最近常說，我應該適合去研究 languages，哈，只是我有點走不出去，真是麻煩。

我相信任何有價值的事情一定會遇到困難，還是需要有克服困難的能力，才能夠成就有價值的工作。大家加油吧！

台灣不屬於中華人民共和國

台灣完全不曾受中華人民共和國統治過，CCP 說台灣是中國不可分割的一部份，根本是屁話。

其實台灣與中華人民共和國有直接關係的是中華民國，因為中華民國統治過目前中華人民共和國所統治的地方38年，而中華民國到目前為止統治了台灣七十幾年，中間有四年重疊。只是中華民國卻是 CCP 不願提、不可提的名字，是 CCP 努力要消滅的對象，所以台灣與中華人民共和國的關係就更淡了。

以人情的角度來看，1949 年之後，逃難來台灣的 KMT 與他們所帶來的兩百萬人算是兩者之間的主要關聯，而且這些 KMT 的人又當台灣地區的高官，所以台灣這邊官方的宣傳就是關係密切，一天到晚想要反攻大陸。後來認清局勢之外，不敢再那麼努力要打回大陸，而且這些人慢慢老死，他們的後代長大後對中國的感情已經淡了許多，而且台灣的政治局勢也改變了，本土化的成果明顯，KMT 當初高官的孩子也未必能夠繼續當高官，政府也開始認清事實，台灣跟中華人民共和國根本就沒有任何關係。

開放探親之後，有些還活著的老兵回去探親，台商進中國投資，兩岸的婚姻也拉起了一些關係。台商進去投資，一方面賺錢、一方面幫助中國現代化，而讓台灣與中華人民共和國的經濟利益綁在一起。只是現在小粉紅們只是在罵台商賺中國錢，我倒是希望台商努力撤出中國，特別現在中美貿易戰打得這麼厲害，台商就算還無法完全撤出中國，大約也不敢再投入大量資金進去中國，聽說台灣投資東南亞的金額已經超過中國。未來台灣與中國的經濟關係應該會拉開一些、讓台灣不再與中華人民共和國綁那麼緊。陸配算是兩岸之間人民的感情連繫，只是陸配到台灣後大多會稱讚台灣一些不錯的狀況，這讓小粉紅很不爽。其實小粉紅真的不必那麼玻璃心，到一個新的環境學習欣賞這個環境的好是很健康的，我出國遊玩時也都努力記得該地區比我們好的部份，那是我們要進步的地方。只是感情並不會與政治拉上太深的關係，除非哪天台灣出現一個娶陸配的總統，那或許就另當別論，不過我猜可能性很低。

早年呂秀蓮的遠親不如近鄰講得不錯，可是最近她的言論讓我不舒服。台灣與中華人民共和國再怎麼沒有關係，兩者地理位置還是很近，文化與語言仍然相近，如果可以互相合作、互相學習對方好的部份，和平相處當然比較好。只是如果中華人民共和國一定要用極權的方式侵略、併呑台灣，台灣一定會拒絕中華人民共和國，我們是不可能放棄自己民主、自由和法治的制度與社會的。

該讓孩子讀私立中學嗎？

今天看到阿丹小姐的影片中問到：是否該讓孩子讀私立國中呢？她問網友們的意見，我算是反對派，有些想法或許趁此機會分享一下。

我跟阿丹小姐一樣，只有一個女兒，我女兒今年大學畢業，申請考上研究所，只是她這學期休學，在當實習老師。我女兒沒有讀私立中學，終究我是反對派，哈。只是女兒從小學到國中讀音樂班，或許競爭還算激烈，讀書環境也算不錯且單純。高中開始讀普通高中，雖然成績不算特別好，不過我認為她學習得還不錯，還當社團的社長，最後也考上國立大學。上大學算是她第一次離家長期住在學校，還好她適應得很好，而且她上大學後學習熱情被更大量地釋放，她讀的是英文，而她對語言、歷史、文化、人類學、媒體相關課程都有很大的熱情，而且還修了教育學程。然後研究所是申請到新聞所。以我看來，她未來的路還不太確定，可能當中學老師、可能去當記者、可能從事英文專業的工作(目前看來這個可能性最低)。

我自己成長於台灣中部海邊的鄉下，我第一次與私立學校相關的經驗是：剛上國中時，當時的學校在國一入學前就進行一次全校的考試(當時我們一個年級有25班、一班大約50人，所以一個年級大約一千兩百多人)，考完後還會公告紅榜，就是全年級成績最高的前一百名，我們就聽說那次考試的榜首，在入學前就馬上轉學到一間私立中學。當時我心裡在想：私立國中真的比較好嗎？然後過了一個學期之後，那位同學又轉回來，而且轉回來後，他的成績似乎就不再突出，沒有再注意過他有沒有進紅榜。進高中時我跟幾位同學到台中市就讀，當時知道台中市的衛道中學、曉明女中是很不錯的私立高中，其他的私立高中就比較後面。當年刻意選私立高中的人似乎就比較少一點。

國中時代我們班成績最好的三名同學到台北參加北部的高中聯考，之後大約有十幾位同學參加台中的高中聯考，其他的就參加彰化的高中聯考。成績最好的三位同學，一位考上建中、一位師大附中、一位成功高中。大學聯考後，只知道讀師大附中的同學考上陽明醫學系，很多年後才知道讀建中的同學考上逢甲電子，另一位同學就不知去向。大學時考上陽明醫科的同學有來找過我，他就是非常幽默，從國中時就是這樣，上大學也是如此。後來我才體會到：其實性格上的幽默是他很大的優勢，很大的競爭力。

我們國中同班同學有四位讀台中一中，我後來才知道，其中有三位在高中都曾經留級過。當時的狀況是有兩個科目平均不及格就會留級。知道這事時，我心裡一直在想：難道我們鄉下來的學生智商真的比較差嗎？我自己沒有被留級，大學聯考時也考上還不錯的國立大學。只是我後來的心得是：不是我比較聰明，而是比較幸運。因為我租房子的地方，房租比較便宜，因此有不少高中同學被吸引到我的房東那裡租房子，因為有一些同校的同學住在一起，因此我自己在生活的適應上問題就少很多。我一直認對當時我們鄉下來的孩子來說，生活適應問題比學校的學業問題更嚴重。可能到台北讀書的同學遇到的生活適應問題會更嚴重！當然，這種問題是因人而異，我後來知道有位跟我同屆的國中女同學當時也到台北考高中，她讀北一女，後來也適應得很好。

我女兒的小學、國中同學中，有些人國中就開始讀私立中學，有幾位考上醫科，也有的考得不好；同樣讀國立高中的同學中也有幾位考上醫科，有的是重考一、兩次。我相信私立學校會努力安排讀書環境，也會對成績有更高的要求與期待。只是狀況如何可能要看自己的小孩，有些人會適應良好，有些人可能會適應不良。

只是以學校教育的角度來看，我是認為不要只看到高中，至少要看到大學。我大多認為學生進大學之後會有比較好的學習效果，只要他的學習熱情、動機還在。因為上大學後，他讀的專業會是自己比較有興趣的領域。如果高中以前可以培養好的學習動機，特別是主動學習的習慣，上大學會有更好的學習效果。如果高中以前都讓學生習慣為考試而讀書，上大學之後突然失去學業壓力，真的會放鬆非常多。對學習來說，或許會變得不夠積極，那就有點可惜！

由於我自己高中離家、在外租房子住適應得不好，因此我讓女兒高中時還住家裡面。我覺得自己在人際關係、表達、溝通能力比較弱，因此我也會特別注重女兒這方面的狀況。我覺得自己在面對挫折、團隊合作的能力比較差，所以會注意女兒遇到挫折時的狀況，鼓勵女兒參與團隊活動。我後來發現女兒在人際關係、生活適應方面比我好很多。

受教育的過程一方面是認識這個世界，另一方面是認識自己適合往哪個方向發展。祝福每個人都可以找到適合自己的方向與環境。